Uma necessidade percebida na rotina de estudos levou três estudantes da Faculdade de Medicina de Petrópolis, vinculada à UNIFASE, a desenvolver uma ferramenta própria para apoiar a aprendizagem e acompanhar o desempenho acadêmico. Criada por Lucas Lessa, Patrick Emidio e Thierry Santos, alunos do 8º período, a APEXMED é uma plataforma que reúne recursos para os estudos e gera dados que podem contribuir para o acompanhamento da formação médica.
A iniciativa surgiu a partir da experiência dos próprios estudantes, que identificaram a oportunidade de acompanhar de forma mais estruturada seu desempenho ao longo da graduação. Patrick, que antes de ingressar em Medicina estudou Engenharia Robótica e teve experiência com tecnologia e design, conta que essa trajetória influenciou a maneira como percebeu os desafios da graduação.
“Quando me deparei com o volume imenso de conteúdo do curso médico, percebi uma dor clara: os estudantes passavam horas estudando de forma fragmentada, mas não tinham uma ferramenta intuitiva que mostrasse, com precisão, onde estavam suas reais lacunas de aprendizado. Ter essa bagagem prévia em tecnologia, experiência do usuário e ciências da saúde foi o que me impulsionou a buscar uma solução própria. Em vez de aceitar que o estudo precisava ser desorganizado ou depender de métodos genéricos, veio o estalo de que poderíamos resolver essa dor através da programação”, comenta Patrick.
Além de apoiar o estudante individualmente, a plataforma gera informações sobre os resultados obtidos durante sua utilização. Esses dados são consolidados e encaminhados à coordenação do curso de Medicina, ampliando as possibilidades de acompanhamento das turmas e de identificação de conteúdos ou pontos que demandem maior atenção.
“Quando começamos a desenvolver a APEXMED, a ideia era criar uma ferramenta que atendesse às nossas próprias necessidades de estudo. Com o tempo, percebemos que aquelas dificuldades não eram só nossas e que poderíamos ajudar outros estudantes também. O apoio da UNIFASE abriu novas possibilidades, principalmente de aproximar professores e alunos e facilitar o acompanhamento da aprendizagem”, explica Lucas.
Atualmente, a APEXMED está em fase de prova de conceito com duas turmas do curso. O momento permite observar a utilização da ferramenta na rotina acadêmica, analisar os dados gerados e receber o retorno dos estudantes para aprimorar o projeto.
Para Patricia Tavares, coordenadora do curso de Medicina da UNIFASE, a iniciativa amplia as possibilidades de acompanhamento da aprendizagem. “O mais interessante da APEXMED é que os dados gerados a partir do uso dos próprios estudantes podem nos ajudar a compreender melhor o processo de aprendizagem. Eles permitem identificar pontos de atenção e acompanhar a evolução das turmas, trazendo mais elementos para que a coordenação possa pensar o acompanhamento da formação médica”.
O desenvolvimento da plataforma também conta com apoio e investimento da UNIFASE, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação. A instituição acompanha o projeto e oferece suporte para que a iniciativa seja testada e aprimorada dentro do ambiente acadêmico.
Para Luis Caroli, coordenador de Inovação da UNIFASE e orientador do projeto, a experiência demonstra como ideias que surgem entre os estudantes podem se transformar em iniciativas de inovação. “A APEXMED mostra como uma necessidade percebida pelos próprios estudantes pode se transformar em uma iniciativa de inovação. Nosso papel é criar condições para que essas ideias possam ser desenvolvidas, testadas e aprimoradas”, comenta.
Para os criadores, o projeto representa também uma experiência de empreendedorismo durante a graduação, envolvendo etapas como identificação de uma necessidade, desenvolvimento da solução, testes e interação com os usuários.
“Conciliar a rotina de estudos com a programação desde novembro do ano passado trouxe um aprendizado absurdo e tem sido um desafio imenso e ao mesmo tempo recompensador. O grande diferencial dessa jornada é unir a visão de desenvolvedor com a de usuário final, o que nos permitiu construir exatamente a ferramenta que nós mesmos precisamos usar. Ver essa ideia se transformar em uma solução pronta para impactar o ensino médico tem sido indescritível”, afirma Thierry.
A proposta é que a APEXMED continue evoluindo a partir dos resultados obtidos nessa fase. A ferramenta poderá apoiar diferentes momentos da trajetória acadêmica e contribuir para a preparação dos estudantes para processos avaliativos e seletivos, como ENAMED, ENARE, seleções para residência e concursos públicos.
A iniciativa integra as ações da UNIFASE voltadas ao incentivo à inovação e ao protagonismo estudantil, aproximando o desenvolvimento de soluções das necessidades identificadas pelos próprios alunos. Conheça a ferramenta em: apexmedicina.com.br.
